Educar para prevenir

Os pais devem criar espaços e ambientes de cumplicidade, abertura e diálogo para que esta tarefa seja facilitada e melhor resolvida no contexto da família.
Por: Fernando Santos

A educação sexual é sem dúvida a ou uma das estratégias mais importantes para que a maternidade e a paternidade possam ser vividas de uma forma responsável e gratificante por parte dos indivíduos. Nesta perspetiva, também a educação sexual poderá fazer diminuir a taxa de gravidez não desejada na adolescência.

Michèle de Lima Fernandes, autora de Maternidade na adolescência: visão demográfica de um problema social, afirma que “a formação e informação sexual dos adolescentes parece ser a única forma de diminuir a gravidez que ainda ocorre nessa faixa etária”. Esta autora refere ainda que “apesar de serem diversos os agentes da educação sexual, a informação sexual dos jovens continua ainda muito deficitária”, acrescentando que “a educação sexual é uma dimensão educável na pessoa humana e excede a passos largos a mera informação sexual”. Afirma ainda que “a educação sexual constitui um fator determinante na prevenção da gravidez na adolescência, contribuindo para o desenvolvimento de competências e adaptações de comportamentos bio-psico-socialmente saudáveis, responsáveis e gratificantes”.

A Associação para o Planeamento da Família, por seu lado, diz que “rapazes e raparigas são parte da solução, não o problema, quando se fala de educação sexual”. E acrescenta ainda que “devemos, por isso, ter em atenção os seus tempos, espaços e oportunidades, quer de participação quer de agentes diretos na mudança na mentalidade e processos, incluindo os políticos”.
Existem vários atores a quem compete realizar esta educação. Compete à família, à escola e à sociedade, num sentido holístico, contribuir para a (in)formação dos adolescentes para facilitar condições para que sejam capazes de amar, de se realizarem sexualmente, de se sentirem amados e felizes e de viverem numa fase matura, uma maternidade e paternidade em toda a sua plenitude, esplendor e harmonia (Fernandes).
Para outros autores ainda, como Lemos e Leandro, “a educação sexual tornou-se hoje uma questão da sociedade na medida em que interroga e compromete a família, a escola e os políticos, os cientistas mais diretamente relacionados com a problemática da saúde ou com as questões sociais em sentido mais amplo”.
Na opinião da Associação para o Planeamento da Família, “é urgente que adolescentes e jovens recebam todo o apoio, aconselhamento e cuidados de saúde, incluindo de saúde sexual e reprodutiva, que necessitam e, que os serviços existam para que tal aconteça”. Esta associação afirma também que “Ao investir nas camadas mais jovens da população, estamos fundamentalmente a investir nas suas necessidades e direitos básicos, dando uma resposta ética e direitos fundamentais a um problema social importante, como também estamos a dar uma resposta estratégica e com grande eficácia de custos para os desafios de desenvolvimento estabelecidos pela Conferência Internacional sobre População e Desenvolvimento (Cairo, 1994), pela Conferência das Nações Unidas sobre a Mulher (Pequim, 1995) e pelas sucessivas revisões. Não esquecendo o compromisso mundial assumindo na Declaração do Milénio, em 2000, pelos Objetivos de Desenvolvimento do Milénio e pela Sessão Especial das NU sobre VIH/SIDA, em 2001”.
Neste contexto, é afirmado pela ECOS que, “além das ações educativas, é preciso constituir políticas de saúde reprodutiva para os jovens de forma mais ampla, com caráter intersetorial, levando em conta a participação dos jovens”. É dito que estas ações devem considerar “a heterogeneidade existente (…) e propor estratégias diferenciadas que privilegiem os grupos de maior vulnerabilidade”. Por outro lado, no âmbito do trabalho com jovens, “é importante também considerar uma articulação intersetorial, garantindo as seguintes ações:

1. Inclusão de temáticas relativas à educação sexual e sexualidade na adolescência em todos os projetos em que os adolescentes sejam os destinatários;
2. Articular projetos de educação sexual nas escolas com a retaguarda nos serviços de saúde;
3. Garantir e disponibilizar métodos contracetivos para os jovens, inclusive a contraceção de emergência;
4. Garantir orientação sobre a sexualidade e saúde reprodutiva para o pai e mãe adolescente após o parto;
5. Criar abrigos para gestantes adolescentes, favorecendo o seu acesso a projetos de reforço escolar, profissionalização, etc.;
6. Garantir os cuidados da criança (creches, parentes, etc.) para que as mães possam continuar a escola;
7. Implementar projetos comunitários que ofereçam atenção integrada aos adolescentes (saúde, reforço escolar, desporto, profissionalização, etc.).

 
Os pais e a educação sexual
Julgamos da maior importância a relação da família e sobretudo dos pais na educação sexual dos adolescentes.   
Lemos e Leandro afirmam que “embora se possa falar em transformações dos padrões que moldam a nossa sociedade, para muitas famílias, as questões da sexualidade são, por vezes, interpretadas à luz dos valores tradicionais”. Estas autoras inferem que “muitos jovens, perante esta questão, têm sérias dificuldades em falar abertamente com os pais sobre os seus problemas no âmbito da sexualidade”, acrescentado que “O envolvimento familiar nas questões de educação sexual dos filhos é extremamente importante, pois, permite não só aos filhos adolescentes conhecer, a seu tempo, e de acordo com a maturidade que apresentam todos os aspetos (físicos, psicológicos, sociais, intelectuais…) relacionados com os mesmos, como os pais que, conhecendo mais de perto a evolução de crescimento do seu filho e estando presentes nos momentos difíceis dos mesmos, têm uma maior liberdade para abordar certas questões relacionadas com a educação sexual”.
Relativamente à educação sexual dos filhos, o papel dos pais é fundamental para que se atinja o objetivo final: uma educação sexual, onde a prevenção das gravidezes indesejadas e das infeções de transmissão sexual sejam tratados dentro de um espaço de comunicação e abertura face aos temas de ambas as partes (Lemos e Leandro).

De acordo com Duarte Vilar, autor de Falar Disso – Educação Sexual nas Famílias dos Adolescentes, “mesmo nas famílias em que existe uma comunicação entre progenitores e adolescentes aquela continuará a ter um caráter informal”, além de que “muitos progenitores e adolescentes continuarão a ter dificuldades reais na comunicação sobre este tipo de questões. Dificuldades estas que são inerentes às características da adolescência e, noutro caso, às incapacidades ou insuficiências dos progenitores neste campo específico”.
Gill Greer, secretária-geral da International Planned Parenthood Federation, afirma que “num mundo ideal, uma mulher jovem toma determinadas decisões com o apoio dos pais, mas, infelizmente, sabemos que existem muitas razões pelas quais isso não acontece”. 

Quanto à responsabilidade educacional dos pais durante a adolescência, Armando Neto, autor de Gravidez na Adolescência, diz que “podemos encontrar em Osborne (1975) aspetos importantes sobre pais que valorizam a autonomia e a disciplina no comportamento, estimulam mais o desenvolvimento da confiança, da responsabilidade e da independência. Pais que são autoritários, os quais tendem à repressão dos desacordos, porém não podem exterminá-los, e os filhos adolescentes provavelmente acabam sendo menos seguros, pensando e agindo pouco por si próprios. Pais negligentes ou permissivos que não oferecem o tipo de ajuda que o adolescente precisa: permitem que os filhos percam o rumo, não oferecendo a eles modelos de um comportamento responsável”. Segundo este autor, existe uma “enorme responsabilidade educacional durante o processo de adolescência”. Aos pais cabe a preparação sobre as mudanças no corpo e a aprendizagem de como lidar com a questão sexual, usando de honestidade e preocupando-se em transmitir valores, além das regras.
Perante estas afirmações, julgamos importante que os pais possam, ao longo da educação dos seus filhos e da sua educação com eles, criar espaços e ambientes de cumplicidade, abertura e diálogo para que esta tarefa seja facilitada e melhor resolvida no contexto da família.

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